教育部和其他六个部门已经发布了一项行动计划?

9月26日，中国新闻局。根据《微信》的“魏扬教育”的官方故事，它将加速城市和农村通识教育的协调发展，以实施全国教育会议的精神以及“对教育能力的建设能力的一般描述（2024-2035）”（2024-2035）”，并获得了该县中央学校传教士的批准。资源与社会保障部，自然资源部以及住房和城市农村发展部共同发表了“县普通中学的振兴行动计划”（以下简称“行动计划”）。 行动计划清楚地定义了五个关键任务：首先，扩展资源，适应学年年龄人口的变化，科学地优化了资源的分配并加速了公立学校供应的扩张。在第二卢加尔，我们将提高质量，我们将l改善了关于道德，智力，身体才能，美学和工作的综合培训系统，我们将促进“五个教育”的综合发展，加深课程的教育改革，并提高建立教育人员的机制。第三，它将加强保证，它将改善融资的投资机制，在教育基础设施较弱的地区增加对州一级的投资以及在县的地方政府的支持，优化教师的薪水和福利，并根据标准分配全额公共资金。第四，生态学将改善，建立科学教育的概念，将果断地纠正寻找住院率的单方面趋势，严格规范县的学校行为，将加深评估改革，纠正reillegal Interregal Intergional Notch Gisters，并禁止县级学校的无薪指导和老师。第五，促进融合，促进高中特征的多样化发展，不断优化职业和通识教育的结构，并促进专业和通识教育的协调发展。 行动计划提出了八项主要行动。首先，扩大教育资源，为对人口和学龄的需求建立早期预后和警告机制，促进现有的一般中学以利用和扩大潜力，以及新的一般中等学校。其次，这种方法是改善学校条件，改善全国中学，建立全国中学，有序地促进县学校的标准化建设，并填补教室，实验室，图书馆，体育场所和学生住所中的基础设施差距。第三，我们将改善课程教育，并提供一般高中的课程计划和课程标准。工具严格的教育是严格的，可以加强选修课，加深改进，根据选择的选择加强学习过程和学习学期，关注学生的学习过程，建立机制，以向中级教师提供城市和城市教育。第四，改善了教师团队的行动，及时及时地补充了该县最弱小的学科的教师，鼓励出色的高中教师去城市地区教城市地区，以及“出色的教师计划”和其他项目，这些项目倾向于为CWAVE的中心开发关键的教育和人才，从而在县级别的一般中学级别的主要教育和福利。县级秘书兼董事。数字教育的第五项授权行动，支持县一级的智能教室，成功地利用了国家和州国际的资源统一的教育平台，鼓励城市中学向县中心开放高质量的数字教育资源，并改善县级教师的数字素养。第六，在学校系统和机制中加深的改革鼓励地点，以改善地方政府水平的协调工作，例如资源分配，融资，教育评估，标准化的学校管理，实施试验项目，以实施飞行员，以实施整体建设，用于整体建设，超过注册，单独的注册，单独的区域单独和Zoning和Zoning和Zoning和Zoning和Zoning和Zoning。 7.标准化的学校管理措施，澄清工作时间并为冬季和夏季的学校度假时间表中的高中生休息。他们不应穿周末，冬季和暑假或合法假期参加课堂或组织评估。严格禁止国家国家和首都从他们的县招募学生。 8.支持措施对应措施，在教育部下实施新的支持项目，以在县层面进行监护，加深对主要县的教育人才的“团体风格”支持，对农村振兴的教育人才，对本与西部的县级托管的支持，对此，对此县级和西方的支持和对方支持，以及对社会教育的特殊计划包括特殊的教育计划。 行动计划强调需要建立劳动力改善机制，这些机制将在州一级进行协调，负责地方政府一级并在县一级实施。教育，发展和改革，金融，人力资源和社会保障，自然资源，生活相关部门，例如家庭以及城市和农村发展，必须执行各自的职责和责任，并形成工作协同作用。在那里UST是在县一级实施振兴行动计划的一种更大的方法，重点是评估学生身心健康的发展，在高中传播教育，建立标准化的学校，实施课程，分配教师，保证公共融资，人均公共融资和标准化学校管理。 行动计划的详细信息包括： 行动计划振兴县普通中学 县一级的中学（县级城市，县一级，横幅上的一般中学，以下称为中级县学校）是改善公平的基础和优质教育体系，并在建设强大的教育国家，农村复兴，新的城市化，新的城市化和高质量人群的发展方面具有重要任务。该计划已在州议会的批准下制定，以实施全国教育会议以及“建立稳固教育国家计划的摘要（2024-2035）”加速了高中城市和农村中学教育的协调发展，并促进县级城市的振兴。 1。一般要求 习近平以社会主义的想法为带有中国性质的新时代的领导，将彻底实施中国共产党第20国民大会和中国共产党第20个中央委员会的精神，以坚持并加强该党的领导并彻底实施该党的教育政策。将基本的粘附任务实施到针对人们的方法，培养道德和培养人们的方法。它遵守全面的改革，并协调促进大型发展和含义结构的促进。适应当地条件并遵守探索WI组合的有效途径当地的真实条件。适应与县城市建设城市化的新环境和新的要求，作为重要职业，协调更好并优化资源分配，改善学校情况，加强教学方法，改善了教学方法，改善了Mguarantee Ecanisms，一定地提高了县级管理水平，提高了公共教育质量并扩大了学生的机会。 到2030年，为适应学校年龄人口的持续增长的普通中学提供教育资源的机制将进一步改善，这使中级学校的设计变得更加合理，并提供了足够的书名，以使中等学院的毕业生上级上学。教师的能力和教师的学术水平将有所改善，教师团队将满足教育和教育需求。质量资格系统已经建立了TEM，它更好地适应了人工智能在教学方法转变中的影响，专注于道德教育，教育和整体发展，并以“仅得分和仅分数”和“仅分数”的考试为导向的教育版本重新效率。教育治理的能力和水平得到了极大的改善，城市和农村地区的基础教育基本上改善了教育教育教育的机制，大大降低了城市正常中学之间的发展差距，从根本上讲，高质量和多样性的培训模式，有效地促进了整合到城市和农村地区的发展。 2。主要任务 （i）扩展资源。适应学校年龄人口，城市化过程和人口迁移的趋势，调整当前和长期城市和县，行动和逐步量，增强了CLASSIFIED定向，科学优化，在学校设计，建造，更新和揭露县蝙蝠方面做得很好。 （ii）提高质量。改善有关道德，智慧，身体才能，美学和工作的全面培训系统，促进改革和创新融合到大学，中学和小学的意识形态和政治课程中，根据国家课程的计划促进具体的实施和项目质量教育，并促进“五项教育”的综合发展，并改善了课程教育的改革。改善教师的施工机制并改善教师的竞争和质量。实施教育的数字授权，促进高质量资源的交换，并综合地提高学校管理水平。 （iii）强大的保证。优化在投资机制融资，投资者的融资方面的薪水和利润T结构和该县州和地方一级的最大投资支持，并按照标准完全分配每个学生的公共资金。增加对患有家庭财务困难的学生的财政支持，并及时调整奖学金的全国平均融资标准。 （iv）改善生态学。建立科学教育的概念，并严格规范该县中心学校管理的行为。评估改革将被加深，并将集中于整体评估和价值增长的评估，这导致所有县都效果很好。维修优于非法区域学生，并避免了该县杰出学生的损失。就业机制将领导Zum的改革，改善吸引和培养人才的努力，并禁止董事的发掘工作和县级学校的杰出教师。 （v）促进集成。促进潜水员根据经济和社会发展对人力资源培训的需求以及中学中中学教育的真正发展，该地区高中的特征发展。使用城市作为单位，继续优化专业和公众的结构，促进该行业和公众的协调发展，并通过占领和一般整合扩大学生的成长和发展渠道。 3。重要的措施 （i）扩大教育资源的行动 1。建立早期预后和警告机制，以满足学院的年龄和学位需求。交换人口信息和数据比较教育，公共安全，卫生和其他部门，再加上人口流动性，分析和预测学院年龄和州成绩的差距，城市和县的差距，科学地制定了T的建设计划。他县建立了建设项目的年度数据库，阐明了新学校的数量，每年都会续签，扩大新学位，新学位以及新等级和新学位。 2。促进现有普通中学的可能扩展。根据学校年龄人口的变化，必须在高峰期间适当放松学校规模和班级规模，并严格控制66个或更严格的控制。优化学校的空间结构，以适当的方式增加建筑物的规模，打开学生活动的位置，改善教育和良心。新项目优先考虑学生在学生的建筑物和卧室中的教育，以保证提供新标题。 3.优化和重组现有的教育资源。它促进了城市和农村教育的综合发展，并充分利用了强迫教育学校和二级职业学校的偶像资源来庆祝一代ERAL中学。购买和租用不活动的社会马服务管理。 4。创建许多新的普通中学。将建立许多新的县，重点是集中人口的地区和教育弱的基础。制定优先政策，建立绿色渠道，加快该项目的批准以及Proyecto集中土地的建设进步，并严格实施了普通的二级建筑标准和教育设施以及教育设施的标准。改善施工量表的使用以满足最大水平的需求，并防止高峰后的无活动和浪费。在选择新的学校现场时，应完全考虑对地震和预防灾难需求的抵抗，以确保建筑安全。 （ii）改善学校情况的行动 5。优化学校的建筑标准。提高宪法的国家标准普通中学的裁缝。所有州都将根据当地现实来改善当地的建设标准，并以有序的方式促进县建设的标准化。加强已经到达某些保质期并消除安全风险的校园建筑的安全管理。 6。完成职业学校的缺陷。该方法是根据中学的通常培训目标以及与课程实施相关的要求，以完成基础设施缺陷，例如教室，实验室，图书馆，体育场所和学生住宅。更新教育团队并改善教育条件，例如主题教室，实验室设备，运动器材，照明，灯等。 （iii）当然，提高教育质量的行动 7.优化课程实施。根据一般中学课程和课程标准的计划制定了一项计划，以实施学校课程，组织三年课程，并提供国家课程，例如意识形态和政治，体育，健康，健康，健康，艺术和艺术综合的实践活动，以改善科学和人文学科中的教育融合。加强学校中可选科目的构建，为学生提供分层的选择课程，分类，丰富和多样化。进行俱乐部活动，例如体育，科学技术，艺术，阅读和语音运动。 8。加深教育改革。根据教育计划进行教学，改善课程和班级选择的选择，增强学生的发展取向，并加强对学生的中央识字的系统培训。它根据研究和跨学科的教育要求实施研究，关注学生学习过程，创造与生活有关的真实生活，并朝向TASKS和促进独立于学生的合作探索和学习。改善您的化学和科学实践，并教授物理，化学，生物学等方面的实验课程。 9。加强教育和研究取向。州和市政一级的教育和研究机构将减少劳动力方法，并加强对县的指导。有必要坚持及时解决教科书课程实施中所面临的困难和问题。州和市政教育人员将与县一级的中心进行交流，以建立在县一级的中心进行教育活动和研究支持的机制。改善面向学校的教育和研究系统。 （iv）改善教师团队的行动 10。完全增强了您的老师。将教师在伯爵砂水平上的建设加强，它将包括根据法规，针对当地农村人才的生命计划，实施和改善更多的公共招聘系统，并为“教师卓越计划”中的常规和公共融资教师的学生进行良好的教育工作。加深了“县管理和学校招聘”方面的管理改革，并改善了教师的管理机制，协调使用劳动力资源和动态分配。我们将根据教育和教育的需求来加强教师教师和教职员工的工作人员，我们将在该县以软弱和焦虑的态度适应老师。它将加强就业机构的管理和县级职位的管理，并根据法律和法规建立更高的教师。县级可以通过特殊位置迫切需要高水平的县级。探索该领域教师的旋转开关系统并鼓励e城市中学表现出XIU，老师去了县的中心教书。加强教师流动性的管理，主要是在没有人力资源，社会保障，教育和其他部门同意的情况下窃取该县才华横溢的老师，并取消了国家和州评估以及改革的试点项目的资格。 11。加强老师的培训。诸如“卓越教师计划”之类的项目倾向于县中心。深层实施了Headyan大师的就业计划，并在县一级的普通中学中开发了一群主要的教学和教学才能。协调银器时代会议计划的实施，最大化专家的好处和退休教师的经验，并提高接受学校的教育水平。建立知名教师，课程等的研究，全面，充分意识到杰出教师在教育中的作用支持和支持，并为县教师建立专业发展社区。实施一项计划，以提高基础教育教师的学术资格，并专注于该县的高中教师，以提高学术水平。国家课程将进行羔羊的计划和课程的标准培训。该州，城市和县将在该县的多个领域的主要教师和新教师的水平上实施特殊培训，从而建立了教师成长体系以发展阶段。 12.优化老师的付款保证。为了鼓励中级县学校和平教书，并长时间教书，根据国家法规，他们实施工资和福利政策。遵守租金和销售的同时发展，创新和扩大教师住房的安全形式，并包括该县的合格教师使用安全范围。各个层面和类型的教育卓越和评估项目必须适当针对该县的中级学校和教师。它将支持中级学校改革工资单的管理和评估机制，并就评估专业头衔，任命和福利的评估为中级学校的教师提供更大的支持。 13.提高秘书和董事根据法律管理学校的能力。在Partygone的组织领导下完全实施主要的责任系统。严格执行任命秘书和董事的专业条件和标准，标准化秘书和选拔程序，选择和加强县的专员和董事。实施至少300小时的新主要资格培训要求。县委员会Oners和董事将被组织以研究高级学校管理概念，一项详细的教育改革，具有高中管理水平的城市学校的实地研究，基于工作的培训和研究研究。 （v）数字授权教育行动 14。加速建造新的教育基础设施。它将加强数字校园的建设，在县一级促进校园网络，在必要时增加学校出口带宽，并将允许成为学校的千兆宽带网络和100个Megabit课程。它支持该县智能教室的建设，提高了数字教育设备的水平，并为建筑和共享教育资源创造了机制。 15.提高您应用数字教育的能力。我们将积极探索改善中级学校数字素养的道路和有效方法，以及数字技术最深的整合，教育和教育。我们支持国家和州智能教育平台的资源和能力的正确使用。城市中学是高质量的数字教学，它鼓励向中级县学校提供教育资源，并帮助中级县学校在国家一级提供定义的课程并开发独特的数字教育资源。我们将优先考虑“相同阶级”的实施，并将支持具有较弱的教育基础，种族和边境地区的地区。 16.促进人工智能转变以增强教育能力。提高人工智能在教育和教育，学校管理和教育评估中的有效性。我们将充分利用人工智能和虚拟现实等技术，以促进教育方法的改革。探索合作的“双教师教室”试点计划教师与人工智能之间的ES，并实现了人类机器的协作学习，基于项目的研究，个性化的自适应学习和其他应用。 （vi）加深学校制度和机制改革的行动 17。探索对城市和县管理系统的改革。根据常规水平管理，一个高中县，该条件努力改善地方政府在资源分配，融资，教育评估和标准化学校管理方面的协调工作，弥补缺陷，保证最终结果并促进公平。 18.执行高中整体建设的试点项目。改进培训方法，课程系统，教职设备，考试评估，学术记录管理，资源交流以及更多关注文化基础的改革和创新增强专业技能，支持各种选择并提供更多多样化和可选教育的机能。 19。促进评估和注册改革。我们实施“评估普通中学质量的准则”，并努力提高学生的全面EV系统质量，并克服“仅得分和唯一的学校”的趋势。鼓励所有地区在合格县实施试点改革，并调查各种录取改革，例如注册，平衡分配和分区记录。 （vii）执行学校的标准化行动 20。我们将合理地组织学生的工作和休息时间。高中生，冬季假期和暑假的工作和休息时间取决于州。确保学生假期期间，午餐时间，夜间睡眠，休息和周末，冬季和夏季，确保独立的学习活动。不要穿假期，法律假期参加课程或组织评估。董事会县中学结合了学生的真实情况，以限制觉醒的学生，早上锻炼，早上阅读，夜间自学和课外活动，过度和常规休息时间。各州和城市将建立监视系统并增加违规的责任。 21。严格规范注册行为。它完全强制强制执行公民的地方注册和联合招聘政策。 （8）对手支持行动 22。我们将提供国家示范支持。小鬼在教育部下，为大学县级议员提供的一轮支持项目将加深对主要县的教育人才的“小组风格”，以振兴农村地区，使西方的知名教师巡回演出并增加对中部和西部地区，种族和边境地区的县的支持。 23。在州内扩展池间支持。改善对基于州的支持工作的有效评估和激励措施，组织高质量的当地大学和城市中学，为较弱的县提供援助。东部和西部地区的合作计划将包括县级监护权的协助，并根据对应区的支持关系，东部大学和一般中学组织为支持该地区的弱县提供支持。 24。实施大学注册的特殊计划。 o将大学录取的特殊计划和政策措施限制在教育基础设施较弱的领域，包括满足实施范围要求的县。 4。组织保证 所有地区都必须包括县中心在地方政府的关键议程上的振兴工作，并及时向当地教育阅读小组告知重要问题。国家政府建立了促进国家协调工作的机制，地方政府的领导和县的实施，必须诚实地组织和实施该行动计划。地方政府和县人民必须执行其主要职责，并改善其政策列表，措施和项目。所有地区都必须建立并实施正确的政治结果观点，不要发布录取指标，评估以下政府水平，教育离子部门或学校根据入院率，不追求注册率，在学校管理学校实施自治，并果断地回顾刺激学校管理生命力的一方面趋势。各级教育部门必须改善与相关部门的沟通和协调，执行各种发展任务和改革措施，并形成实用的协同作用。发展和改革部门必须通过中央预算投资支持合格的项目，以建设普通中学。财务部门必须协调相关的融资，支持该县基本学校条件的改善，并实施学校要求的政策，例如人均公共融资以及为有财务困难的家庭中的学生提供财务援助。人力和社会保障部门必须优化县高中教师等政策，例如专业头衔，薪水和福利。这自然资源部门必须遵守保护和集中原则，并合理地确保中级学校的建筑土地需求。住房，城市和农村发展等部门必须与教育部合作，以审查和提高正常的高中建设标准。应将县振兴行动计划的实施视为教育监督的重要组成部分，并且必须对学生的身心健康的健康发展，高中教育的饮食，标准化学校的建设，课程的实施，教师分配，公共融资，每个Capita的公共融资和标准化的学校管理和标准化的公共融资。国家增加了对学院年龄变化，资源分配，工作进步和教育质量的监测，并定期发布MO碎片报告。 [编辑：你是面包] 新疆大学非常重要！ 在新的时间范围内越过北极向中国欧洲的运输 福建船中的电磁弹射器已成功释放，但是外国部队为什么做出如此多的反应？ 在沙漠边缘的这座城市，这是一朵花和世界 中国第一个商业太空发射场“飞” 牛江和旧书籍的文化遗物的“为什么中国民族社区”破译 新的朝鲜巨型交通变化写作西方的新开放章节 新疆的“ Xingxiang”是Dulceestoy撰写一篇文章 “科学”的数量增加，资本市场加速了技术创新 中国新闻网络评论：外国石膏的虚假销售每年超过1亿元人民币，平台的监督不会失败 意识形态和政治课程沉浸式，100年前接近匈奴的老师 超低医疗阿尔茨海默氏症患者被困在“早期发现的困难”中 当记忆是一台旧电视时... 他还为高管纠正了自己的名字，这些高管被指控误以为自己的纯真，许多地方被错误地指控。 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